九江新聞網(wǎng)訊?為提高幼兒園教育教學(xué)水平，同時(shí)全面了解幼兒的發(fā)展階段和教師的教學(xué)情況，科學(xué)地評價(jià)師幼的綜合能力發(fā)展，潯陽區(qū)第四幼兒園及濱江分園于2024年1月23日—24日，開展了本學(xué)期教育教學(xué)質(zhì)量測評活動(dòng)。

大班組的孩子個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)、自信滿滿！通過問、答、說、唱、跳、動(dòng)手操作等形式展示了自己的成長與進(jìn)步。在整個(gè)展示的過程中，他們的精神飽滿，注意力集中，真是弟弟妹妹們的好榜樣！

中班組的孩子們落落大方、大膽展示所學(xué)知識與技能。從孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識技能及綜合能力等各方面的發(fā)展，看得出老師們在日常工作中對幼兒的用心，以及老師們踏實(shí)認(rèn)真的教學(xué)足跡。

小班孩子們的年齡雖然小，但是在評估過程中，他們大膽表現(xiàn)，有模有樣地念兒歌、講故事、唱歌、表演，個(gè)個(gè)表現(xiàn)棒棒噠。

評估不是終點(diǎn)，是起點(diǎn)，在現(xiàn)場的評估過程中，我們更關(guān)注每個(gè)孩子真實(shí)的發(fā)展，實(shí)際的需求，發(fā)現(xiàn)我們教育教學(xué)過程中存在的問題，了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)教育方法，促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展，讓每個(gè)孩子自然成長。

不同的種子需要不同的生長條件，對溫度、濕度和土壤等，要求各不一樣。不同的孩子也有各自的秉性，各自的長處與不足。只有真正做到了解孩子，認(rèn)識孩子，才能促使孩子更好地發(fā)展！