為進一步豐富校園文化生活，充分挖掘學生內(nèi)在潛能，長期以來，鶴湖學校高度重視學生個性社團建設，以豐富多彩的社團活動為抓手，不斷滿足學生個性化需求，進一步強化學校育人作用，促進學生健康成長。

桌式足球社團

桌式足球作為一項風靡歐美的全民健身運動，自本世紀初傳入我國后，因易上手、安全性高、趣味性強、觀賞性好、男女老少皆宜等一系列優(yōu)點得以快速發(fā)展。尤其是它獨特的益智、健身功能，受到廣大學生的歡迎。2017年，桌式足球首次走進九江市鶴湖學校學生興趣社團；2021年，鶴湖學校將桌式足球納入體育課程中，課程覆蓋到二至七年級。

近年來，鶴湖學校積極探索校園桌式足球教學模式，通過舉辦“桌式足球聯(lián)賽”，開展桌式足球進校園、進課堂等活動，參加各式桌式足球比賽，依托體育課、桌式足球興趣課堂、桌式足球校隊及梯隊、訓練課等對學生進行分層教學與訓練，增強學生桌式足球知識，提升學生桌式足球競技水平。

日常訓練中，針對訓練方法，教練注重個性化和系統(tǒng)化，根據(jù)學生的不同水平和需求，量身定制專業(yè)化的訓練方案，包括基本功訓練、戰(zhàn)術演練等，全面提升學生技術水平和綜合素質。技術訓練不僅僅是日常訓練的全部，教練會將禮儀融入桌式足球教學中。禮儀作業(yè)是桌式足球教學中不可或缺的一環(huán)，通過日常布置與家長、老師、朋友相處的禮儀作業(yè)或自身的禮儀作業(yè)，讓孩子全面發(fā)展，將禮儀融入生活和比賽中，提倡積極健康的競爭氛圍。同時，提倡學生每周一講，將本周的知識點吸收后，自己當小老師，向其他學生分享。這不僅能加強學生對于新知識的吸收和鞏固，也提高學生的學習興趣和心理素質，引導學生全面發(fā)展，從玩中學，以培養(yǎng)學員們的良好體育道德素養(yǎng)。

游泳社團

2022年，九江市鶴湖學校正式啟用了恒溫游泳館作為游泳課教學課堂。在全面落實“雙減”工作及“五育并舉”的大環(huán)境下，學校正式將防溺水宣傳教育活動引入課堂，推進了體教融合以及中小學生“學游泳、防溺水、懂救生”系統(tǒng)教育工程。

學校以興趣為先導，在一年級中開設游泳社團。根據(jù)學生不同水平，分段教學，采取定時定量與比賽練習相結合的方式，逐步培養(yǎng)學生游泳運動水平，使學生從身心、體魄、技能等多方面穩(wěn)步提升。同時，學校通過開展“一年一賽”活動，檢驗學生的學習成果，培養(yǎng)學生公平競爭、遵守規(guī)則、尊重他人的良好品格。

開設游泳社團，學生不僅學會了一項可以自救的技能、強健了體魄、鍛煉了自理能力，更重要的是培養(yǎng)了團隊精神和克服困難的勇氣。

機器人社團

機器人社團是一種以機器人技術為核心，集知識性、趣味性和實踐性于一體的新型教育形式。與傳統(tǒng)的課堂教學相比，機器人社團更加注重學生的主動性和實踐性，能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和動力。學生從機器人的基本原理、編程語言、傳感器技術、機械結構等方面，通過動手操作機器人，了解機器人的工作原理和運行方式，掌握編程語言和傳感器技術的基本應用。同時，社團還會組織一些實踐活動，如機器人比賽、機器人制作等，讓學生更好地了解機器人的應用場景和實際需求。

各種賽事鼓勵學生通過合作來實施各種戰(zhàn)略和戰(zhàn)術。通過參與團隊運動項目，學生學會相互支持、協(xié)調一致以實現(xiàn)共同目標。團隊合作是社會生活的重要組成部分，而機器人社團為培養(yǎng)這一技能提供了寶貴機會。

在中國電子學會聯(lián)合保定市人民政府共同主辦的“2019世界機器人大賽”總決賽中，九江市鶴湖學校選手耿宇晨、胡恒銘（鶴湖一隊）和黃珍楷（鶴湖二隊，一個人獨立完成比賽）分別榮獲二等獎和三等獎。在2020年九江市中小學電腦制作技能提升活動中，九江市鶴湖學校斬獲小學組機器人－ENJOY　AI、機器人樂高－BG鐵人三項和機器人樂高FLL的一、二、三等獎以及樂高教育FLL少兒探索科創(chuàng)活動校際聯(lián)賽－南昌站最佳風采表現(xiàn)獎。

合唱社團

九江市鶴湖學校合唱團成立于2014年，合唱團人數(shù)在60人左右，來自該校四到六年級。合唱團利用每周四下午社團活動的時間進行訓練。每節(jié)課通過發(fā)聲練習、演唱曲譜、哼唱短小的音樂片段等方法，由淺入深地讓他們掌握合唱的方法和技巧，深受孩子們的喜愛。合唱團的訓練能夠尊重學生的個性特點，揚長避短，充分發(fā)揮和挖掘學生的個性潛能，促進不同層次的學生得到最優(yōu)的發(fā)展，全面提高活動效果，真正做到“為了每一個學生的發(fā)展”。

九江市鶴湖學校合唱團多次參加區(qū)級、市級比賽，取得了良好的成績。通過參加各式比賽，合唱社團為學生提供了一個展示自我的平臺，讓孩子們在努力中真正感受合唱的藝術魅力。

街舞社團

街舞的風格自然而狂放，突出個性表現(xiàn)。鶴湖學校街舞社團采用的舞種風格分別是：breaking（地板舞）、hiphop（嘻哈舞）、locking（鎖舞）。這些舞蹈動作能很好鍛煉到孩子的全身協(xié)調素質，肢體和表情、夸張的動作更能展現(xiàn)出學生的自信，開發(fā)出他們的創(chuàng)作思維，體現(xiàn)出自己的風格。舞蹈動作中非常重視身體與步法的節(jié)奏變化，有很多手臂組合，在隨意、松弛的動作感覺之外更強調動作的韻律與爆發(fā)力，具有表演與娛樂性。街舞非常有利于學生的心理調節(jié)，情緒的釋放，促進身心健康。

九江市鶴湖學校的個性社團建設展現(xiàn)了多元化的魅力，以其藝術性、趣味性、多樣性等特點吸引了廣大學生的熱情參與，這也為校園文化注入了新鮮活力。（見習記者?易佳俊）