九江新聞網(wǎng)訊（孫澤棟?吳沅澮?程浩?黃敏）為進一步推進市直中學初中教育聯(lián)盟校（九江外國語學校、九江市第七中學、九江市實驗中學）辦學水平整體提升，促進聯(lián)盟校之間交流合作、資源共享、優(yōu)勢互補，共同提高教育教學質量，9月24日，由九江外國語學校牽頭，九江市直中學初中教育聯(lián)盟（九江外國語學校、九江市第七中學、九江實驗中學）聯(lián)合舉辦校本作業(yè)設計交流活動。

活動中，三校教師代表們積極分享各自學校在校本作業(yè)設計方面的經(jīng)驗與成果。九江外國語學校語文教研組長許蘭蘭、數(shù)學教研組長車瑞屏、英語教研組長趙文斌、歷史教研組長饒琪分別圍繞各自學科，以圖文并茂的方式分享了九江外國語學校的作業(yè)設計理念及經(jīng)驗做法，表示校本作業(yè)要分層設計，以滿足不同層次學生的需求，從而激發(fā)學生的學習興趣和潛力；要注重作業(yè)的趣味性和實踐性，通過多樣化的作業(yè)形式，如小組合作項目、調查報告等，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。

九江七中教師代表湯恒星展示了學校在特色校本作業(yè)設計方面的探索。七中教師們結合學校的藝術特色，巧妙設計了富有創(chuàng)意的美術、音樂等學科作業(yè)，讓學生在完成作業(yè)的過程中能充分感受到藝術的魅力，從而提高審美能力。同時，他們注重作業(yè)設計的針對性、實效性，會就學生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性的訓練。

九江實驗中學科研處主任張凌翼分享了他們在校本作業(yè)評價方面的創(chuàng)新舉措。學校教師充分發(fā)揮評價的激勵和導向作用，通過學生自評、互評、教師評價等多元化評價方式，讓學生們在評價中不斷進步。同時，他們還強調了作業(yè)的反饋及時性，以便教師能夠及時調整教學策略。

在交流討論環(huán)節(jié)中，三校教師們圍繞校本作業(yè)設計的難點和熱點問題展開了深入探討。大家暢所欲言，分享了自己在實踐中遇到的問題和解決方法，為今后的校本作業(yè)設計提供了寶貴的經(jīng)驗。

通過交流和探討，三校教師們紛紛表示，今后的校本作業(yè)要更加注重個性化和多元化。要通過大數(shù)據(jù)分析等技術手段，了解每個學生的學習特點和需求，為他們量身定制個性化作業(yè)，真正實現(xiàn)因材施教。同時，作業(yè)形式要更加多樣化，除了傳統(tǒng)書面作業(yè)，還要增加實踐活動、項目式學習等形式，要讓學生在實際操作中切實提升綜合能力。

此次三校聯(lián)合教研活動為教師們提供了一個相互學習、相互交流的平臺。通過此次活動，教師們對校本作業(yè)設計有了更深入的認識和理解，為今后的教育教學工作提供了新路徑、注入了新活力。相信在三校教師的共同努力下，校本作業(yè)設計將更加科學、合理、有效，切實助力學生成長成才，為促進中心城區(qū)義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展提供有力支撐。