湖口二中舉辦高中語(yǔ)文《聲聲慢》“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)
時(shí)間：2024-11-05 20:24:38
來(lái)源： 九江市融媒體中心（九江日?qǐng)?bào)社 九江市廣播電視臺(tái)）九江新聞網(wǎng)
九江新聞網(wǎng)訊（李衛(wèi)敏）為了加強(qiáng)教研和師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高該校教師的教學(xué)能力，湖口二中于10月31日成功舉辦了高中語(yǔ)文《聲聲慢》“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)。校黨委書(shū)記張瑞珍，黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)張勖攜班子成員及全體高中語(yǔ)文教師觀摩了本次賽課。六位教師以他們獨(dú)特的教學(xué)方法和深厚的文學(xué)功底，引領(lǐng)學(xué)生深入探索宋代女詞人李清照的情感世界，深刻體驗(yàn)詞中的憂(yōu)愁與美感。
吳芳老師注重詞的朗讀感知，指導(dǎo)學(xué)生注意重音和仄聲韻的運(yùn)用，讓學(xué)生體會(huì)詞的韻律美。通過(guò)比較閱讀，她幫助學(xué)生理解不同詞作在意象選擇上的差異，深入把握《聲聲慢》的情感基調(diào)。
李楠老師深入剖析李清照的生平，結(jié)合詞作背景，引導(dǎo)學(xué)生理解詞中的情感。通過(guò)對(duì)比分析，她讓學(xué)生領(lǐng)悟“愁”的多重內(nèi)涵，課堂氛圍熱烈，學(xué)生積極參與。
李衛(wèi)敏老師重視詞句的朗讀與感悟，通過(guò)反復(fù)誦讀，讓學(xué)生感受詞的情感變化。她的教學(xué)注重直觀感受，通過(guò)提問(wèn)討論，激發(fā)學(xué)生思考，深化對(duì)詞的理解。
曹琴琴老師注重詞的情感表達(dá)，通過(guò)分析意象，讓學(xué)生理解李清照如何通過(guò)自然景物傳達(dá)憂(yōu)愁。她的教學(xué)充滿(mǎn)詩(shī)意，使學(xué)生感受詞美，學(xué)會(huì)鑒賞古詩(shī)詞。
李維維老師教學(xué)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，緊扣主題，讓學(xué)生掌握詞的意境和情感。她巧妙結(jié)合李清照的生平與詞作，使學(xué)生更深刻理解詞的情感。
吳強(qiáng)老師教學(xué)風(fēng)格生動(dòng)活潑，通過(guò)情境導(dǎo)入，讓學(xué)生體驗(yàn)李清照的生活變遷。他強(qiáng)調(diào)詞的音韻美，分析仄聲韻腳的運(yùn)用，讓學(xué)生體會(huì)詞的音樂(lè)性，教學(xué)內(nèi)容豐富。總體而言，六位教師的教學(xué)各具特色，他們或深入解讀，或注重朗讀，或強(qiáng)調(diào)音韻，或聚焦情感，共同為學(xué)生呈現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈的《聲聲慢》教學(xué)課。
通過(guò)這次“同課異構(gòu)”活動(dòng)，不僅學(xué)生對(duì)李清照的詞有了更深入的理解，教師們也在教學(xué)交流中獲得了提升，展現(xiàn)了本校教師團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)風(fēng)采。這場(chǎng)文學(xué)的盛宴，不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)視野，也為本校的教學(xué)研究增添了新的篇章。
