廬山市第三小學(xué)：同心研學(xué)揚帆起 深思篤行“大單元”
九江新聞網(wǎng)訊?為落實新課標(biāo)的教育理念，正確認(rèn)識核心素養(yǎng)和大單元教學(xué)之間的聯(lián)系，進一步探索“大單元教學(xué)”，切實提高教師教學(xué)能力與學(xué)科素養(yǎng)，增強單元整體教學(xué)實效，11月13日上午，廬山市教研共同體小學(xué)二組語文大單元教學(xué)設(shè)計集體備課研討活動在廬山市第三小學(xué)舉行。第二組各學(xué)校四年級組教師圍繞四年級語文上冊第六單元進行了大單元集體備課展示。市教體局辦公室主任張文清、教研室主任郭星云、教研室副主任李碧菁及第二組學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)、語文教師共80余人參與了本次大單元集體備課研討活動。
主備人游蕾老師從大單元教學(xué)視角出發(fā)，以“學(xué)用批注助閱讀，童年趣事悟真情”為主題對統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級上冊第六單元教學(xué)設(shè)計進行了解讀，以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》為理論依據(jù)，從單元教材分析、單元教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)策略、單元教學(xué)設(shè)計等幾個方面闡述了第六單元整體的教學(xué)設(shè)計思路，并以第18課《牛和鵝》為例，圍繞“成長故事”的單元人文主題，緊扣“學(xué)作批注，體悟心情”的單元語文要素，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識批注，學(xué)習(xí)從哪些角度進行批注，并學(xué)寫批注。
在前期精心的準(zhǔn)備下，廬山市教研共同體小學(xué)二組老師高質(zhì)量完成了四年級語文上冊第六單元的大單元集體備課的研討。他們的分享體現(xiàn)了在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，聚焦素養(yǎng)導(dǎo)向，統(tǒng)整單元教學(xué)。他們緊扣單元語文要素，創(chuàng)設(shè)真實而富有意義的情境，在真實的情境下，以任務(wù)驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生在做中學(xué)，在實踐中學(xué)，重視了教學(xué)評一體化，以評促教、以評促學(xué)，讓語文學(xué)習(xí)在課堂上真實發(fā)生。備課結(jié)束后，第二組各學(xué)校教師代表發(fā)言，分享了對語文大單元教學(xué)設(shè)計的理解和參加此次活動的感悟。
市教研室副主任李碧菁對本次語文大單元教學(xué)設(shè)計集體備課研討活動給予了充分肯定。她表示，今后我們的課堂教學(xué)必須要立足單元整體，以課標(biāo)為導(dǎo)向站在整套書的高度來俯瞰教材，找準(zhǔn)起點與終點，精準(zhǔn)定位任務(wù)群，準(zhǔn)確把握學(xué)情，選擇適合的教學(xué)方法和策略，重組學(xué)習(xí)材料，精簡任務(wù)，注重課堂教學(xué)的趣味性與實踐性。同時作業(yè)設(shè)計要注重基礎(chǔ)與創(chuàng)新并重，在整個教學(xué)過程中，評價要伴隨始終，讓評價推動教學(xué)。如何結(jié)合課堂教學(xué)將新課標(biāo)用好，將手中教材用好，實現(xiàn)強課提質(zhì)，還需要所有一線教師不斷研究、實踐與反思。
最后，市三小工會主席彭子寧作活動總結(jié)：教育教研是永無止境的，“獨行者速，眾行者遠(yuǎn)”，每一次集體備課研討，都是一場團隊力量的彰顯，也是一次生命成長的拔節(jié)。此次集體備課活動，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到取長補短，共同發(fā)展，共同進步的目的。新課標(biāo)理念的落實，不僅需要轉(zhuǎn)變觀念，更需要積累經(jīng)驗，沉淀思想，學(xué)思踐悟，未來在教研的路上促成長、同進步！
本次活動，不僅展示出了教師們對大單元教學(xué)的積極探索，也進一步提升了教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，加強了教師間的合作與溝通。廬山市教研共同體小學(xué)二組各校將以此次活動為契機，繼續(xù)勤于探索，在反思和學(xué)習(xí)中進步，努力促進大單元教學(xué)的有效實施，真正把所思所想變成所做所得，在實踐中促進專業(yè)成長，在“研”途中繼續(xù)逐夢前行！
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