九江新聞網(wǎng)訊（余騰）為落實《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)科育人價值，深化課堂改革，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。11月14日，廬山市第三小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課展示活動如期舉行。

康曉云老師在教學(xué)《應(yīng)用周長解決問題》中注重讓學(xué)生經(jīng)歷完整的＂閱讀與理解一分析與解答﹣回顧與反思＂的過程。學(xué)生在操作活動中經(jīng)歷實物拼擺、計算周長、比較周長的探究過程，初步感知小正方形拼成的圖形的周長變化規(guī)律。教師指導(dǎo)學(xué)生在活動中積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，既有助于數(shù)學(xué)問題由復(fù)雜向直觀形象轉(zhuǎn)變，也有助于豐富學(xué)生的空間想象能力，使直觀想象這一核心素養(yǎng)在教學(xué)實踐中有效落實。

曹甜甜老師在教學(xué)《用方程解決相遇問題》時先幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，再創(chuàng)設(shè)送書的情境引入較復(fù)雜的相遇問題。學(xué)生在情境中充分理解關(guān)鍵詞的意義，繼而組織學(xué)生小組討論并完成線段圖和數(shù)量關(guān)系式，獨立解決問題。在教學(xué)過程中，學(xué)生進(jìn)一步鞏固了獲取數(shù)學(xué)信息、提出數(shù)學(xué)問題、分析數(shù)量關(guān)系、列出方程計算、檢驗寫答五步用方程解決問題的一般步驟，增強了學(xué)生的應(yīng)用意識，建模意識。

見賢思齊以修德，反思躬行以制勝。本次展示課活動不僅為教師提供了一個展示風(fēng)采、快速成長的機(jī)會，也為學(xué)校教師搭建了一個交流研討的平臺，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升。