九江新聞網訊（郭春根）為了提高學生學習數學的興趣，建立長度單位的量感，初步體會測量的意義，八里湖新區(qū)第三小學二年級數學組的教師們結合《測量》教學單元內容，精心設計了“尺測萬物?我繪我量”的綜合實踐活動。

同學們化身為“小小測量家”，通過觀察、操作、記錄等一系列實踐活動，測量家中物體的長度，初步構建“厘米”與“米”的概念。

一位位“小小設計師”們巧妙構思、學以致用，定制出了專屬于自己的尺子。他們先借助學生尺標出刻度線和刻度，再發(fā)揮創(chuàng)意、精心裝飾?！皵蹈小薄傲扛小薄俺叨取睙o不體現著數學之美。孩子們還變身“小小繪畫師”，通過動手、動腦、繪畫，創(chuàng)作了一張張個性鮮明、內容豐富的作品。

方寸之間見天地，毫厘之中有乾坤！“雙減”政策下從單一的“紙筆作業(yè)”到多元的“實踐作業(yè)”。孩子們在實踐活動中，學會用數學的眼光觀察現實世界，用數學的語言表達現實世界，讓量感內化于心，外化于行。