九江新聞網(wǎng)訊（王升魁）在如今的校園學(xué)習(xí)生活中，每個孩子都不可避免地會遇到各種逆境和挫折，在其生命歷程中，孩子們也都會面臨一些重大的挑戰(zhàn)。對此，作為家長，培育孩子的抗逆力非常有必要。

為加強(qiáng)家長與孩子的溝通，提高廣大家長的家庭教育技巧，促進(jìn)親子之間良好關(guān)系的建立，11月20日晚，武寧二中開心驛站盧婷老師在學(xué)校實(shí)驗(yàn)樓四樓會議室為200余名學(xué)生家長帶來了以“培養(yǎng)孩子的抗逆能力，提高孩子的心理免疫力”為主題的家庭教育專題講座。

講座開始，盧老師以“你的孩子脆弱嗎”“你們的親子關(guān)系如何”“當(dāng)你的孩子脆弱的時候會告訴你嗎”“你會如何回應(yīng)孩子表現(xiàn)出來的脆弱”等提問引發(fā)家長對孩子抗逆力的思考。隨后她指出，“抗逆力”指的是個人面對危機(jī)或困境時，能夠做出積極應(yīng)對和建設(shè)性處理的能力。意思是當(dāng)我們遭遇逆境和危機(jī)時，有能力通過個人與環(huán)境的積極互動，找到克服困難、戰(zhàn)勝危機(jī)的資源與辦法，保證我們依然積極生存，健康發(fā)展。

盧老師表示每個孩子的抗逆力與生俱來，但抗逆力的強(qiáng)弱并非天注定，而是個體與其生活的環(huán)境發(fā)生作用的過程。她建議，家長可以從個體與環(huán)境兩個方面著手，有意識地提升孩子的抗逆力。

在個體方面，主要培養(yǎng)孩子的非智力因素。比如，培養(yǎng)孩子的自信心，別讓他們討厭自己。不少家長過于看重孩子的成敗，孩子表現(xiàn)優(yōu)異時給笑臉和夸贊，失敗了就只有批評和黑臉，對孩子的成功和失敗判若兩人的態(tài)度，在言傳身教之間，會讓孩子只喜歡成功的自己，無法面對失敗的自己，最終討厭自己，失去信心。

在環(huán)境方面，可分為微觀、中觀和宏觀三個方面。微觀的家庭層面上，尤其要注意構(gòu)建良性的家庭關(guān)系。父母關(guān)系和諧，家庭的三角關(guān)系才會保持穩(wěn)定，孩子才能擁有良好的心態(tài)和理智的行動去處理人生的種種問題。

盧老師同時表示，培養(yǎng)抗逆力的第一個環(huán)節(jié)是讓孩子接受逆境，危機(jī)本身就是危險與機(jī)遇并存。有些家長對孩子關(guān)懷備至、事無巨細(xì)，恨不得以身代之，幫孩子掃除成長道路上的一切障礙。這些過度干預(yù)的做法，實(shí)際上是剝奪了孩子的成長機(jī)會，挫敗了孩子的自信心。

最后盧老師還圍繞關(guān)注孩子的需求、學(xué)會與孩子平等溝通、學(xué)會尊重孩子的意愿等話題進(jìn)行了深入淺出的闡釋。并與現(xiàn)場家長進(jìn)行了互動，面對面解答家長的困惑并提出有效建議。

講座結(jié)束后，家長們紛紛表示這次講座讓自己受益良多，也認(rèn)識到了提升孩子的抗逆力著實(shí)重要，但首先要激發(fā)家長自身的抗逆力，以身作則與孩子共成長。更學(xué)習(xí)到了如何更好地和孩子溝通，讓親子關(guān)系向著良好的方向發(fā)展。