九江新聞網(wǎng)訊（鄭素琴）送教綻芳華，共研共成長(zhǎng)，為進(jìn)一步發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享，增進(jìn)教師的交流學(xué)習(xí)，12月10日，九江金安高級(jí)中學(xué)（九江石化中學(xué)）正高級(jí)、特級(jí)教師廖澤英前往九江市同文中學(xué)參加送教活動(dòng)。

廖澤英為該校高三（14）班的學(xué)生上了一節(jié)扎實(shí)的作文課——《大作文　微寫(xiě)作》。他首先以模擬考場(chǎng)限時(shí)范文《不懼風(fēng)險(xiǎn)　勇于擔(dān)當(dāng)》為例，引導(dǎo)學(xué)生直觀地了解議論文寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)范式。隨后，他讓學(xué)生們進(jìn)行限時(shí)“微寫(xiě)作”，為學(xué)校社團(tuán)招新寫(xiě)一則80字左右的宣傳語(yǔ)。課堂上，廖澤英引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作中怎樣有效地運(yùn)用自己積累的寫(xiě)作素材，讓學(xué)生“有米”可炊，進(jìn)一步提升學(xué)生的思維能力。最后。他還展示了金安各社團(tuán)的招新宣傳，讓學(xué)生有范可依，有本可學(xué)。這節(jié)課，為聽(tīng)課的語(yǔ)文老師就如何引導(dǎo)學(xué)生挖掘、積累、運(yùn)用好寫(xiě)作素材做出了很好地示范。

課后，廖澤英與九江市同文中學(xué)高三語(yǔ)文老師就高三復(fù)習(xí)進(jìn)行了深入探討。