課間十分鐘，曾是校園里最尋常的時光。然而近期一場關(guān)于課間時長的“微改革”卻引發(fā)了學(xué)校教育的新氣象——實華學(xué)校將課間延長至15分鐘，并通過多元化活動設(shè)計，讓課間成為學(xué)生釋放活力、培養(yǎng)興趣、提升綜合素養(yǎng)的“黃金時間”。這一創(chuàng)新實踐贏得了師生集體點贊！同時也引發(fā)了學(xué)校對“課間育人價值”的深度思考。

打破傳統(tǒng)課間時間，讓課間回歸“孩子的時間”

本學(xué)期，學(xué)校經(jīng)過多方考量，決定將課間延長至十五分鐘并推出“花式課間”計劃，把時間還給孩子，讓教育回歸本真。

創(chuàng)新舉措:

低年級以趣味游戲、跳繩、傳統(tǒng)跳格子為主；高年級增設(shè)團隊協(xié)作項目，如氣排球、八段錦、跳長繩等?！?　　

空間巧利用：走廊變身“迷你運動角”，教室開辟“靜心閱讀區(qū)”，實現(xiàn)“動與靜”自由切換。

非遺進課間：引入青花紋飾、折紙、剪紙等非遺項目，由專業(yè)教師課間指導(dǎo)有興趣的學(xué)生體驗文化之美。

“花式”背后的教育智慧：從“管得住”到“玩得好”

延長課間并非簡單“加法”，實華學(xué)校通過科學(xué)規(guī)劃和資源整合，讓15分鐘兼具趣味性與教育性:

1.體能加油站：每日“課間操”變身為“陽光健身操+自由運動時段”，學(xué)生可自主選擇跳繩、踢毽子或參與班級對抗賽。

2.社交實驗室：五年級學(xué)生自發(fā)組織“跨班級羽毛球、籃球、足球等爭霸賽”，課間成為培養(yǎng)綜合組織能力與規(guī)則意識的實踐場。

3.心理舒緩站：學(xué)生繪畫青花紋飾和制作傳統(tǒng)剪紙，這靜靜的課間創(chuàng)作過程中也舒緩了學(xué)生壓力。

保障機制

教師“安全督導(dǎo)員”輪值：細化活動分區(qū)，配備急救包與校園全方位監(jiān)控設(shè)備。

“學(xué)校行政志愿隊”參與：每天學(xué)校都有行政值班人員對每節(jié)課間全方位參與監(jiān)督，保障課間15分鐘安全實施。

學(xué)生“自治委員會”賦能：高年級值日學(xué)生擔任年級“安全裁判”，培養(yǎng)責(zé)任感。

許多家長感慨：課間變15分鐘后，“孩子回家總是興奮地分享課間趣事，連性格都開朗了許多！”

從10分鐘到15分鐘，數(shù)字之變背后是教育理念的進階。九江實華學(xué)校以“花式課間”為支點，助力五育融合的深層探索，為“雙減”背景下的校園生活提質(zhì)提供了鮮活樣本。正如一名學(xué)生在作文中寫道：“課間的風(fēng)里有汗水的味道、朋友的笑聲，還有成長的密碼?！?/p>

（周海燕 孫婷玉 郭艷芳）