九江新聞網(wǎng)訊（盧鑫）為探索AI與教育教學(xué)的有效融合，3月6日，濂溪區(qū)一中高中數(shù)學(xué)中心組在教研活動(dòng)室召開(kāi)2025春季學(xué)期工作會(huì)。會(huì)議旨在挖掘AI潛能，為數(shù)學(xué)教研注入全新活力，助力創(chuàng)新成果在數(shù)學(xué)教學(xué)中落地開(kāi)花。

會(huì)上，教研組長(zhǎng)盧鑫對(duì)本學(xué)期教研工作作出布置，著重對(duì)信息技術(shù)、AI技術(shù)與數(shù)學(xué)教育融合進(jìn)行培訓(xùn)和交流。

骨干教師示范：AI助力課件高效生成

陳依環(huán)老師通過(guò)實(shí)操，以高中數(shù)學(xué)課程為例進(jìn)行演示。她運(yùn)用AI工具DeepSeek，僅輸入某章節(jié)核心概念，瞬間便生成一份邏輯清晰、內(nèi)容詳實(shí)的教學(xué)文案。陳老師還以某次月考試卷為例，將試卷直接上傳，同樣一鍵生成了相應(yīng)的PPT課件。原本制作課件耗時(shí)數(shù)小時(shí)，如今在AI助力下，短短十來(lái)分鐘就能完成課件框架搭建，充分彰顯了AI為日常備課帶來(lái)的高效與便捷。

教研組長(zhǎng)展示：AI讓課件圖形圖像制作更高效

盧鑫老師以市教科所舉辦的課件比賽獲獎(jiǎng)作品為例展開(kāi)演示。在該系列作品中，像幾何圖形這類(lèi)元素，需借助幾何畫(huà)板、Geogebra等專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)軟件來(lái)完成制作，其他具有互動(dòng)性的圖片與視頻，則可以通過(guò)AI實(shí)現(xiàn)。例如，可以運(yùn)用豆包這一工具，僅僅輸入相關(guān)文字描述，便生成相應(yīng)的圖片，再通過(guò)AI編輯功能，讓這些靜態(tài)圖片“活”起來(lái)，不僅能生成動(dòng)態(tài)圖片，還能賦予圖片“說(shuō)話”的能力，也可以運(yùn)用豆包上傳已有圖片，如同學(xué)們的照片，再進(jìn)行AI編輯，生成卡通形象，生成AI智能體形象，配合即夢(mèng)AI軟件，生成卡通口播小老師動(dòng)畫(huà)。在這些AI動(dòng)畫(huà)的助力下，課件仿佛注入了鮮活的生命力，極大地提升了學(xué)生們學(xué)習(xí)的趣味性與積極性，為教學(xué)活動(dòng)增添了魅力與創(chuàng)新色彩。

教壇新銳呈現(xiàn)：AI智能體助力課堂互動(dòng)

羅靜老師在豆包輸入學(xué)科要點(diǎn)等教學(xué)設(shè)定，創(chuàng)建專(zhuān)屬“AI智能體”，并連接到希沃白板。演示時(shí)，羅老師模擬教學(xué)，拋出復(fù)雜數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，詢(xún)問(wèn)講解方式，智能體馬上回應(yīng)，給出從生活實(shí)例引入剖析的思路。羅老師又提出優(yōu)化問(wèn)題新方案，智能體迅速給出應(yīng)對(duì)策略，包括設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)等。羅老師還展示了AI智能體實(shí)時(shí)批改數(shù)學(xué)作業(yè)功能，模擬課堂中，智能體快速批改，語(yǔ)音反饋優(yōu)缺點(diǎn)和改進(jìn)建議。AI智能體與教師流暢對(duì)話，盡顯AI為現(xiàn)代教學(xué)帶來(lái)的高效便捷與無(wú)限可能。

三位老師的演示，展現(xiàn)了AI技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的顯著成效。高中數(shù)學(xué)中心組成員表示將汲取會(huì)議成果，在3月中旬的校同異構(gòu)比賽中，實(shí)現(xiàn)AI與教學(xué)深度融合，并逐步把AI應(yīng)用推廣至整個(gè)數(shù)學(xué)組，讓AI成為推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的動(dòng)力。