九江新聞網(wǎng)訊（黃楹）3月12日，湖濱桃園小學(xué)英語教研組以“AI賦能英語個性化學(xué)習(xí)——精準(zhǔn)教學(xué)的實踐與突破”為主題召開專題教研會。全體英語教師齊聚一堂，結(jié)合小學(xué)階段學(xué)情，圍繞AI技術(shù)如何助力分層教學(xué)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、優(yōu)化課堂教學(xué)展開熱烈討論，并分享一線教學(xué)中的創(chuàng)新案例與反思。

會上，老師們紛紛表示，AI技術(shù)的發(fā)展給英語教學(xué)帶來了革命性變化。從學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃來看，傳統(tǒng)的英語教學(xué)往往采用“一刀切”的方式，難以滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。而AI能夠通過對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的分析，包括學(xué)習(xí)進(jìn)度、知識掌握程度、答題準(zhǔn)確率、學(xué)習(xí)時間等多維度信息，為學(xué)生量身定制個性化的學(xué)習(xí)路徑。在互動式教學(xué)體驗方面，AI也展現(xiàn)出了巨大的優(yōu)勢。智能教學(xué)軟件可以實時收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，教師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和困惑，從而調(diào)整教學(xué)策略。虛擬教師助手還可以與學(xué)生進(jìn)行自然語言交互，回答學(xué)生的問題，提供個性化的指導(dǎo)。

同時老師們也談到在AI賦能英語教學(xué)的實踐過程中，也面臨著一些挑戰(zhàn)。例如，技術(shù)應(yīng)用門檻與培訓(xùn)需求是一個不可忽視的問題。盡管人工智能教育工具不斷普及，但部分教師和學(xué)生在使用這些技術(shù)時仍面臨一定的困難和挑戰(zhàn)，這就需要我們一線教師在實踐中不斷探索出精準(zhǔn)教學(xué)的新路徑。

當(dāng)AI技術(shù)走進(jìn)小學(xué)英語課堂，它不僅是教學(xué)手段的創(chuàng)新，更是對“以生為本”理念的深度呼應(yīng)。教師要做“會挑扁擔(dān)的人”，一頭挑著智能工具的高效精準(zhǔn)，一頭挑著教育初心的溫暖守望，才能走出有湖濱桃園特色的智慧教育之路。