九江新聞網(wǎng)訊（周子琦）為促進新教師快速成長，夯實課堂教學基本功，近日，濂溪區(qū)一中八年級英語組沈雪老師開啟亮相課，展現(xiàn)新入職老師風采。初中英語組老師集體觀摩，共同研討如何以學生為中心，提升英語聽說能力。

沈老師執(zhí)教的是人教版七年級下冊Unit　4　Eat　Well　Section　A（1a－1d）的聽說課，整節(jié)課結(jié)構(gòu)完整，活動多樣，精彩紛呈。

情境導入激興趣，任務(wù)驅(qū)動促參與

課堂伊始，沈老師以節(jié)奏動感的Chant，帶動班級氛圍，導入飲食主題。接著，創(chuàng)設(shè)“應(yīng)聘餐館服務(wù)員”情境，需要學生完成四項任務(wù)。

角色扮演展創(chuàng)意，遷移創(chuàng)新重應(yīng)用

沈老師將文本語言遷移到學生的真實生活，設(shè)計兩人一組的對話活動，因為貼合學生實際，學生輸出有話可說。最后一個環(huán)節(jié)是讓學生結(jié)合之前梳理的問答偏好的句式，回歸課堂初始設(shè)置的情境，兩人一組，分別以顧客和服務(wù)員的身份進行角色扮演。課堂結(jié)束時，沈老師拋出問題，讓學生思考單元標題“Eat　Well”的含義，從而倡導健康的飲食觀，達成育人目標。

評課研討凝智慧，專家引領(lǐng)明方向

在隨后的評課環(huán)節(jié)，聽課教師充分肯定本節(jié)課的亮點：設(shè)置任務(wù)型教學，重難點突出，單詞分類教學清晰明了，貼合單元主題，多媒體手段豐富多樣，課堂互動充分。同時幾位初中英語備課組長也提出了建議：可以設(shè)置語音語調(diào)的鞏固環(huán)節(jié)，要進一步把握好上課的時間。

本次沈雪老師的亮相課，緊扣義務(wù)教育新課標要求，落實英語學科核心素養(yǎng)，不僅為新老師提供了展示自我的平臺，而且在交流研討中凝聚了教學智慧。