九江新聞網(wǎng)訊（張江琴）為深化校際合作，助力教師專業(yè)成長，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，3月18日，教育發(fā)展共同體柴桑小學(xué)與琵琶亭學(xué)校攜手開展語文學(xué)科“作業(yè)設(shè)計與講評”交流研討活動。

柴桑小學(xué)牛秋玲老師分享了《魯濱孫漂流記》的作業(yè)設(shè)計與講評。牛老師從教材分析、學(xué)情分析、作業(yè)設(shè)計內(nèi)容、作業(yè)批改與講評等方面展開，分層次地設(shè)計了基礎(chǔ)性、拓展性、綜合性作業(yè)，鼓勵學(xué)生在嘗試?yán)斫庵饕楣?jié)、人物形象和主題的同時，鍛煉自己的閱讀、表達(dá)和創(chuàng)新能力。作業(yè)設(shè)置的七個任務(wù)循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生深入理解《魯濱孫漂流記》的文學(xué)價值，還能在趣味實(shí)踐中體會“逆境成長”的主題，真正實(shí)現(xiàn)了“雙減”背景下的深度學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

兩校老師針對作業(yè)設(shè)計進(jìn)行深入交流與研討，從作業(yè)設(shè)計的精妙到評價方式的靈活，再到學(xué)生能力的培養(yǎng)，展開了關(guān)于有效性作業(yè)的智慧碰撞。多學(xué)科的整合，大單元的作業(yè)設(shè)計，也為老師們提供了范例，對如何在“雙減”背景下優(yōu)化語文作業(yè)有了更清晰的認(rèn)識。老師們一起交流思想，分享做法，相信在今后的教學(xué)實(shí)踐中，作業(yè)的設(shè)計將會更有趣味性和層次性，為學(xué)生的發(fā)展賦能。

兩校的校際交流活動，為兩所學(xué)校的師生搭建起交流合作的橋梁，更是區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的生動實(shí)踐。未來，兩校將攜手探索教育高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新路徑，以初心育桃李，以合作促創(chuàng)新，攜手共進(jìn)，為學(xué)生的成長和發(fā)展奠定更加堅實(shí)的基礎(chǔ)！