九江新聞網(wǎng)訊（吳盈盈）為響應(yīng)“雙減”政策，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校之間的聯(lián)系，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師之間的交流學(xué)習(xí)，4月3日上午，經(jīng)開(kāi)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文朱雪琴名師工作室教師來(lái)到港城第一小學(xué)，開(kāi)展了一場(chǎng)精彩紛呈的送教交流活動(dòng)。

第一節(jié)課由雙語(yǔ)學(xué)校張曉娟老師執(zhí)教五年級(jí)下冊(cè)第四單元《青山處處埋忠骨》。課程起始，一段關(guān)于抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的視頻介紹，將學(xué)生帶入那個(gè)戰(zhàn)火紛飛、熱血激昂的年代，創(chuàng)設(shè)情境，奠定基調(diào)，拉近學(xué)生與文本的距離。張老師以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，以活動(dòng)為主線，緊抓人物神態(tài)、言行的語(yǔ)句，立足文本、立足學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自由交流，暢快表達(dá)。整堂課全面把握語(yǔ)文教學(xué)的育人價(jià)值。

第二節(jié)課由鶴湖學(xué)校秦焰老師執(zhí)教二年級(jí)下冊(cè)第三單元《中國(guó)美食》。秦老師通過(guò)設(shè)計(jì)緊密勾連的任務(wù)群，把原本單純的識(shí)字教學(xué)，轉(zhuǎn)化成動(dòng)態(tài)的任務(wù)。在生字的識(shí)記過(guò)程中，采用自主識(shí)字、歸納識(shí)字、圖文識(shí)字、字理識(shí)字等多種方法，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的結(jié)構(gòu)思維。秦老師巧妙設(shè)計(jì)，在多個(gè)環(huán)節(jié)滲透中國(guó)飲食文化。尤其值得一提的是，秦老師利用AI軟件豐富教學(xué)資源，直觀清晰地呈現(xiàn)美食，整個(gè)教學(xué)過(guò)程匠心迭出，巧思不斷。

雙語(yǔ)學(xué)校宋雪妮老師開(kāi)展《解鎖閱讀密碼，讓熱愛(ài)自然生長(zhǎng)》講座，通過(guò)個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，說(shuō)明閱讀對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，利用“碎片化”時(shí)間點(diǎn)燃學(xué)生閱讀熱情、優(yōu)化閱讀。宋老師認(rèn)為閱讀不應(yīng)局限于課本，應(yīng)拓展多元閱讀素材，以故事、詩(shī)歌、繪本等形式，教師理應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生深度閱讀能力。

評(píng)課環(huán)節(jié)將教研活動(dòng)的意義繼續(xù)延伸，參與評(píng)課的老師們積極發(fā)言，從新課標(biāo)等多個(gè)維度展開(kāi)深入探討，肯定授課教師亮點(diǎn)的同時(shí)，也提出了建設(shè)性意見(jiàn)，此次送教交流活動(dòng)如一場(chǎng)及時(shí)雨，為城鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)新理念、新方法，相信在這樣的活動(dòng)推動(dòng)下，港城第一小學(xué)將不斷邁上新臺(tái)階，為學(xué)生的未來(lái)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。