九江新聞網(wǎng)訊（孫勇 ）4月8日至18日，九江市田家炳實驗中學(xué)名師工作團(tuán)隊成員和教師共49人次赴瑞昌市，與瑞昌四中、六中、七中、八中聯(lián)合開展“示范課＋專題賦能”教研活動。此次活動覆蓋思政、語文、英語、數(shù)學(xué)、生物、歷史、物理、化學(xué)、心理健康共9個學(xué)科組，通過課堂展示、評課研討、經(jīng)驗共享等形式，推動五校教學(xué)水平協(xié)同提升。

?物理實驗激趣啟智

4月9日，九江市田家炳實驗中學(xué)初中物理備課組赴瑞昌四中開展集體教研。瑞昌四中余香龍老師執(zhí)教壓強示范課，以實驗結(jié)合講解，激發(fā)學(xué)生探究興趣，課堂氛圍活躍。課后，九江市田家炳實驗中學(xué)胡榮老師點評，肯定教學(xué)亮點并提出優(yōu)化建議。兩校教師還圍繞教學(xué)理念等深入交流。

數(shù)學(xué)思維深度建構(gòu)

4月10日，九江市田家炳實驗中學(xué)陶增元初中數(shù)學(xué)名師團(tuán)隊觀摩瑞昌四中王琴老師的《三角形》展示課。授課時，王老師巧妙運用生動實例，自然而然地引入了三角形的基本概念，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中直觀理解了這些抽象概念。接著，她對三角形的分類進(jìn)行了詳盡的闡釋，涵蓋了直角三角形、等腰三角形以及等邊三角形等類型，并通過具體的圖形展示，輔助學(xué)生們深化理解。在講解的同時，王老師穿插了富有趣味性的互動環(huán)節(jié)，并結(jié)合例題與習(xí)題進(jìn)行講授與練習(xí)，確保每位學(xué)生都能積極地參與并掌握相關(guān)知識。陶增元在評課中建議要強化幾何直觀能力的培養(yǎng)，增加互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生探究興趣。

思政育人潤物無聲

4月14日，九江市田家炳實驗中學(xué)柳丹俊思政名師團(tuán)隊觀摩瑞昌八中何苗苗老師執(zhí)教《男生女生》，課程圍繞青春期性別認(rèn)知，以男生女生交往為主線，通過生活化案例滲透核心素養(yǎng)，展現(xiàn)思政課的溫情與深度。九江市田家炳實驗中學(xué)徐小明老師作為代表進(jìn)行發(fā)言。徐老師稱贊課堂“穩(wěn)、實、新”，導(dǎo)入非常新穎，充分尊重教材，運用課本探究很充分。徐老師也對本節(jié)課存在的問題提出了建議，如對學(xué)生關(guān)于愛情的理解，教師要有一定的價值引導(dǎo)。

生物實踐融合創(chuàng)新

4月15日，瑞昌六中的賀蘭清老師在七年級展示一節(jié)復(fù)習(xí)課《被子植物的一生》，賀老師教學(xué)邏輯清晰，深入淺出，內(nèi)容豐富，緊跟前沿，結(jié)構(gòu)合理，循序漸進(jìn)，學(xué)生利用導(dǎo)學(xué)案，與老師積極互動，知識吸收效果好。隨后青年教師荀夢琪在科技樓一樓會議室，結(jié)合新課標(biāo)跨學(xué)科理念，向參會教師展示了瑞昌六中生物組精心策劃的一系列多彩綜合實踐項目，涵蓋制作樹牌、解剖家鴿及釀制米酒等，這些活動形式別具一格，取得了豐碩的成果。

歷史課堂溯古今

4月17日，九江市田家炳實驗中學(xué)吳志真歷史名師團(tuán)隊觀摩瑞昌六中吳城老師執(zhí)教《金與南宋的對峙》，吳城老師運用多元史料講授，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生完成本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，在娓娓道來中把對學(xué)生歷史核心素養(yǎng)培養(yǎng)落實到位。九江市田家炳實驗中學(xué)許新村老師進(jìn)行點評。許老師認(rèn)為其展現(xiàn)了極高的教學(xué)質(zhì)量，充分體現(xiàn)了吳老師深厚的專業(yè)素養(yǎng)。本節(jié)課亮點在于能夠在教學(xué)中滲透大單元教學(xué)概念，史料豐富形式多樣，老師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析史料中進(jìn)行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

英語教學(xué)創(chuàng)新法

4月18日，九江市田家炳實驗中學(xué)劉麗初中英語名師團(tuán)隊觀摩瑞昌七中沈亞晨老師執(zhí)教的八年級英語研討課。沈老師英語口語表達(dá)流暢，課堂節(jié)奏緊湊連貫，結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰明了，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的參與熱情。課后研討環(huán)節(jié)，老師們肯定沈老師教學(xué)優(yōu)點，同時提出培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、增加學(xué)生討論環(huán)節(jié)、強化師生點評肯定等建議，助力英語教學(xué)質(zhì)量提升。

?化學(xué)教學(xué)守正創(chuàng)新

4月10日，吳園蘭老師《初中化學(xué)實驗探究題》以中考典型例題為切入點，通過細(xì)致拆解實驗流程、深入分析變量控制，巧妙引導(dǎo)學(xué)生逐步構(gòu)建起“審題、析理、設(shè)計、驗證”這一解題思維框架。吳芬萍老師圍繞《傳統(tǒng)教學(xué)模式與創(chuàng)新教學(xué)方法的融合實踐》展開教學(xué)。課程將傳統(tǒng)板書的嚴(yán)謹(jǐn)性與虛擬仿真實驗、小組合作探究等創(chuàng)新手段巧妙融合，借助生活中的食物巧妙引入，將酸堿鹽的性質(zhì)生動歸納，既鞏固了基礎(chǔ)理論，又讓學(xué)生深切感受到化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，實現(xiàn)了教學(xué)方法的有機(jī)融合。課后，教師們圍繞實驗探究題的教學(xué)策略、傳統(tǒng)與創(chuàng)新教學(xué)的平衡等議題展開研討。

?語文雙線并進(jìn)顯匠心

4月8日，九江市田家炳實驗中學(xué)郭小婷初中語文名師團(tuán)隊觀摩瑞昌七中王超玉老師執(zhí)教的《石壕吏》，本節(jié)課通過情境創(chuàng)設(shè)、問題引導(dǎo)、教學(xué)方法多樣化和情感體驗深刻化等手段，有效提升了學(xué)生對文本的理解和增強了情感共鳴，展現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)與技術(shù)創(chuàng)新的完美結(jié)合。王唯賢老師帶來的講座《記敘文的寫作》令聽課老師感到受益匪淺。從素材庫的來源，到作文主題的選擇，王老師展示了一個有方法、有理念、有情懷的語文老師的功底之深。

?心理健康關(guān)注成長

4月14日，瑞昌八中劉鈺老師展示了一堂關(guān)于注意力培養(yǎng)的課程。她以魔術(shù)表演吸引學(xué)生注意力，并講解了注意力的基本概念和影響因素，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)認(rèn)識。劉老師接著通過趣味訓(xùn)練活動，如看圖計算和舒爾特方格等，讓學(xué)生體驗注意力的重要性，并學(xué)習(xí)提升方法。這些活動寓教于樂，既富有趣味性又兼具實用性，極大地激發(fā)了學(xué)生的參與熱情與積極性。課后，王麗老師主持評課活動。教師們紛紛稱贊劉老師的課程設(shè)計匠心獨運，巧妙融合了趣味性與實效性，深刻彰顯了以學(xué)生為中心的教育理念。九江市田家炳實驗中學(xué)雷杏老師點評，贊揚了課程的創(chuàng)新性和互動性，同時建議進(jìn)一步增強學(xué)生的主體性，通過讓學(xué)生自主表達(dá)和教師引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的自主思考和深度學(xué)習(xí)。

班級管理共享經(jīng)驗

4月18日，瑞昌七中周理英老師的《班級管理“小妙招”》講座，呈現(xiàn)“激勵驅(qū)動＋情感聯(lián)結(jié)”的德育新模式，為開展德育工作提供成熟可借鑒的策略和實操經(jīng)驗。

盡管活動時間緊湊、路途奔波，但九江市田家炳實驗中學(xué)名師團(tuán)隊教師紛紛表示收獲頗豐?！翱鐓^(qū)域教研打破了校際壁壘，為教學(xué)改革打開了新視角?！贝舜温?lián)合教研活動，不僅搭建了九江與瑞昌教育資源共享的平臺，更通過“示范引領(lǐng)—研討優(yōu)化—輻射推廣”的閉環(huán)模式，推動五校在課程建設(shè)、教師成長、課堂提質(zhì)等方面形成長效協(xié)作機(jī)制。未來，各校將持續(xù)深化合作，以教研共同體助力區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。