九江新聞網(wǎng)訊　4月25日，新星小學(xué)教師石婕參加潯陽(yáng)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文“大單元”幼小銜接學(xué)科展示活動(dòng)。全區(qū)多所小學(xué)教師齊聚一堂，共研幼小銜接策略，助力兒童實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)階段的平穩(wěn)過(guò)渡。

本次活動(dòng)采用“教學(xué)闡述＋無(wú)生課堂”雙環(huán)節(jié)展示模式。石婕老師以“素養(yǎng)為本　聚焦任務(wù)　整合識(shí)字”為主題，對(duì)一年級(jí)上冊(cè)第一單元進(jìn)行系統(tǒng)性教學(xué)闡述。她緊扣大單元教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)童趣盎然的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì)“識(shí)天地、辨萬(wàn)物、認(rèn)自己、學(xué)應(yīng)用”四階任務(wù)體系，通過(guò)沉浸式活動(dòng)將單元內(nèi)容有機(jī)串聯(lián)，讓漢字文化在趣味探索中自然滲透，幫助學(xué)生領(lǐng)悟文字背后的實(shí)踐意義。

在無(wú)生課堂環(huán)節(jié)，石婕老師圍繞《口耳目手足》課題，巧妙以課文插圖為引，鏈接生活場(chǎng)景開(kāi)啟教學(xué)。她深挖象形字構(gòu)字規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“口、耳、目、手、足”五個(gè)身體器官漢字，并設(shè)計(jì)“魔術(shù)盒識(shí)字”“眼明口快”“智慧貼貼樂(lè)”等多種趣味游戲，將識(shí)字與生活認(rèn)知深度融合。課堂中，石老師遵循漢字構(gòu)形邏輯，順勢(shì)拓展“口字旁、目字旁、提手旁、足字旁”等偏旁部首，結(jié)合新筆畫(huà)“橫折”的教學(xué)，通過(guò)示范講解與書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)“口”“日”二字，并以創(chuàng)意畫(huà)作業(yè)收尾，鼓勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中深化漢字認(rèn)知。整堂課貫穿生活化、游戲化、德育化教學(xué)策略，讓低年級(jí)學(xué)生在“玩中學(xué)、樂(lè)中悟”，充分激發(fā)識(shí)字興趣與探究能力。

此次展示活動(dòng)為區(qū)域幼小銜接工作提供了可借鑒的實(shí)踐范例，也為教師們明晰了科學(xué)銜接的實(shí)施方向。未來(lái)，新星小學(xué)將持續(xù)深耕大單元教學(xué)研究，優(yōu)化幼小銜接課程體系，以扎實(shí)的語(yǔ)文教育為兒童成長(zhǎng)筑牢根基。