九江新聞網(wǎng)訊 為深入貫徹落實(shí)集團(tuán)化辦學(xué)理念，促進(jìn)教育資源共享，提升教育教學(xué)質(zhì)量，5月12日上午，濂溪區(qū)第三小學(xué)在南湖小學(xué)開展了送課活動(dòng)。本次活動(dòng)以“集團(tuán)辦學(xué)顯優(yōu)勢(shì) 送課交流促提升”為主題，旨在通過優(yōu)質(zhì)課程的展示與交流，增進(jìn)集團(tuán)內(nèi)學(xué)校之間的教學(xué)互動(dòng)，共同探索教育教學(xué)的新方法、新路徑。

裴志城老師執(zhí)教的《絕句》，以對(duì)對(duì)子的方式引入新課，既帶著孩子回憶了舊知，又巧妙地引入了古詩的學(xué)習(xí)。本節(jié)課把古詩作為學(xué)習(xí)的工具，不僅著眼于古詩的理解背誦，而且引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)絕句兩兩相對(duì)、對(duì)仗工整的特點(diǎn)時(shí)，把教材用透用活，讓孩子們觸摸文字溫度，讓語文核心素養(yǎng)落地有聲。

周清秀老師為三年級(jí)學(xué)生帶來了一場(chǎng)別開生面的英語課，內(nèi)容為三年級(jí)下冊(cè)Unit 4“Healthy food”的A部分“Let's learn”。課堂以歡快的歌曲《Would you like some bread?》開場(chǎng)，熟悉的旋律瞬間抓住學(xué)生們的注意力，學(xué)生們積極參與，踴躍開口交流。最后，課堂以group work形式開展餐館點(diǎn)餐角色互換活動(dòng)，學(xué)生們分組模擬真實(shí)場(chǎng)景，學(xué)以致用，在輕松愉快的氛圍中鍛煉了英語表達(dá)能力。整堂課寓教于樂，成效顯著，為學(xué)生后續(xù)英語學(xué)習(xí)筑牢基礎(chǔ)。

王娟老師教學(xué)的二年級(jí)《杜鵑圓舞曲》以音樂審美為核心，構(gòu)建了充滿活力的音樂課堂。教師以樂曲中杜鵑的靈動(dòng)啼鳴為切入點(diǎn)，通過音頻賞析、圖譜演示與肢體律動(dòng)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生感知三拍子圓舞曲的節(jié)奏韻律，成功營(yíng)造出春意盎然的課堂氛圍。

蔡江夢(mèng)老師教授的三年級(jí)《立定跳遠(yuǎn)》，以情境串聯(lián)教學(xué)全程，課堂生動(dòng)、氣氛活躍，引入的闖關(guān)游戲激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在模擬的游戲場(chǎng)景里，同學(xué)們參與到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，老師在注重實(shí)踐與技能強(qiáng)化的同時(shí)，滲透了品德教育，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課堂效率。

課后，兩校教師圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)等方面展開深度研討。授課教師分享設(shè)計(jì)思路，聽課教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流感悟，在思維碰撞中凝聚教學(xué)智慧，達(dá)成“以課促研、以研提質(zhì)”的共識(shí)。在思維的共鳴中，雙方達(dá)成共識(shí)：教育不是單向的輸出，而是雙向的滋養(yǎng)。集團(tuán)化辦學(xué)的價(jià)值，正在于讓不同校情的師生在交流中看見“另一種可能”，在互學(xué)互鑒中拓寬教育視野。

此次送課活動(dòng)，既展現(xiàn)了濂溪區(qū)第三小學(xué)的教學(xué)特色，也為南湖小學(xué)的教師們提供了學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)了集團(tuán)內(nèi)學(xué)校之間的聯(lián)系與合作，實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高。未來，學(xué)校將會(huì)繼續(xù)努力，在課程共建、教師共培、學(xué)生共育的航道上破浪前行，讓每一個(gè)孩子都能在更廣闊的教育天地里，遇見更好的自己?。ㄥハ獏^(qū)第三小學(xué)供稿）