九江新聞網訊（郭芷蘭）科學天地，奇妙無垠。本學期，九江市政府機關幼兒園為中大班幼兒引入小小鯊STEM科學探究課程。如今，該課程常態(tài)化開展，教師帶領孩子們踏入驚喜連連的科學探索課堂，化身“小小科學家”，領略科學魅力。

融合理念鋪就啟蒙之路

小小鯊科學課程深度踐行STEM理念，無縫融合科學、技術、工程、藝術與數(shù)學，打破學科界限，助力幼兒在知識交融中認知世界。以5E探究式教學法為內核，經參與、探究、解釋、遷移、評價五環(huán)節(jié)，引領幼兒從日常場景起步，借科學實驗主動探索。此模式如密鑰，激活幼兒好奇心，培育觀察、思考、動手及問題解決能力。

多元主題點燃探索熱情

自然科技領域，《瓶中龍卷風》展現(xiàn)力量聚合之奇，《彩虹是怎么形成的？》揭開天空絢爛之色；動力實驗室里，《摩擦摩擦》觸摸力學奧秘，《誰的書包更輕松》探尋省力訣竅；奇妙身體主題中，《畫出一個我》勾勒自我認知，《肺部呼吸》解碼身體呼吸。于幼兒園而言，科技課并非高深理論，而是幼兒憑好奇雙眼、靈巧雙手與奇思妙想探索世界的歡樂征途。

匠心教學照亮求知坦途

中大班教師于科探室善用資源設備開展教學。課前，依托操作包流程單頁視頻、PPT及教師用書等教輔工具，依幼兒年齡與認知特點，將課程內容精巧轉化為趣味探究活動，精心備課。

課堂上，教師全力引導幼兒參與。科學實驗如探究物體沉浮時，鼓勵幼兒大膽猜想、嚴謹求證，自主操作記錄，激發(fā)參與熱情。探究中適時引導，鼓勵幼兒提問交流，培育批判性思維。解釋環(huán)節(jié)，以通俗語言搭配生動演示，助幼兒理解原理。遷移階段，創(chuàng)設新情境，如讓幼兒由搭建橋梁經驗設計搭建其他建筑，鍛煉知識運用與創(chuàng)新能力。評價采用多元方式，兼顧過程表現(xiàn)與成果，肯定進步，提出建議。

九江市政府機關幼兒園將持續(xù)深耕科學課程，讓幼兒于科學探索中收獲知識、茁壯成長，筑牢未來發(fā)展根基。堅信每個孩子皆為天生科學家，在科學課程潤澤下，必能暢游科學海洋！