九江新聞網(wǎng)訊（楊旭）5月17日，九江三中在科技樓五樓大會議室舉行研究性學習工作布置會。黨委副書記、校長周凌，教務處主任江波，高一年級部主任及年級全體班主任參會，會議由教科研處主任曹榮星主持。

會上，周凌說明了研究性學習的重要意義。一，在課程定位方面，依據(jù)高中課程標準，該課程屬于必修內容，學生完成學習可獲得6個學分，全體教師務必高度重視。二，從學校發(fā)展視角來看，九江三中積極推行適合教育理念，而研究性學習正是踐行這一理念的重要平臺。通過開展研究性學習，能夠深度挖掘學生的興趣點，激發(fā)學生的學習潛能，為學生的長遠發(fā)展奠定堅實基礎。三，當下普通高中教育愈發(fā)注重學以致用，不再單純追求考試高分，而是將育人重點轉向培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人，著重提升學生的學科素養(yǎng)。學科素養(yǎng)包含關鍵能力與基本知識，其中關鍵能力涉及合作意識、領導意識等多個方面，這些能力都能夠通過研究性學習得到有效培養(yǎng)與強化。針對當前研究性學習開展過程中存在的問題，他表示，目前存在教師參與指導不足、過于注重成果而忽視學習過程等不良現(xiàn)象。對此，他殷切期望全體教師能夠切實履行指導職責，引導學生全身心投入研究性學習，確?；顒诱嬲涞綄嵦帲寣W生在研究過程中收獲知識、提升能力、獲得成長。

曹榮星細化工作要求，他說，要精準把握研究性學習的課程定位，結合學校實際與學生特點，制定詳實可行的實施規(guī)劃。他詳細介紹了后期階段推進表，明確各時間節(jié)點的任務安排，讓研究性學習開展有章可循。此外，他提出要將研究性學習成果納入學生綜合素質評價檔案，通過科學評價機制，激勵學生積極參與，保障研究性學習有序、高效推進。

此次會議的召開，為九江三中研究性學習的開展指明了方向，明確了重點與要求，相信在學校領導的高度重視與全體教師的共同努力下，學校研究性學習必將取得良好成效，助力學生全面發(fā)展。