在四川涼山彝族自治州昭覺(jué)縣的三河小學(xué)，晨光中孩子們整齊地坐在可調(diào)節(jié)高度的課桌椅上早讀，桌面的“南城制造”標(biāo)識(shí)在陽(yáng)光下格外醒目；在新疆喀什疏附縣的深圳產(chǎn)業(yè)園小學(xué)，南城生產(chǎn)的智能護(hù)眼黑板正同步播放著優(yōu)質(zhì)課程……從東部沿海到西部邊疆，從繁華都市到偏遠(yuǎn)山區(qū)，全國(guó)的20萬(wàn)所學(xué)校里，處處可見(jiàn)江西南城制造的學(xué)校用具。這個(gè)發(fā)源于贛撫平原的縣域產(chǎn)業(yè)，用四十年時(shí)間實(shí)現(xiàn)了“有孩子的地方就有‘南城校具’”，成為中國(guó)教育裝備本土化發(fā)展的標(biāo)桿。

走進(jìn)江西省南城縣株良鎮(zhèn)校具產(chǎn)業(yè)園，標(biāo)準(zhǔn)化廠房?jī)?nèi)機(jī)械臂精準(zhǔn)抓取木料，自動(dòng)化生產(chǎn)線正為甘肅省隴南市的山區(qū)學(xué)校趕制一批特殊訂單——可拆卸式抗震課桌椅。誰(shuí)能想到，這樣的“高科技教育裝備”起步于20世紀(jì)80年代的鄉(xiāng)間木工鋪：當(dāng)?shù)剞r(nóng)民農(nóng)閑時(shí)走街串巷修補(bǔ)課桌，逐漸形成“前店后廠”的家庭作坊集群。2005年，第一份來(lái)自廣東的5000套課桌椅訂單，讓從業(yè)者第一次意識(shí)到：“校具是承載孩子夢(mèng)想的基石”。

品質(zhì)革命由此拉開(kāi)序幕。江西潤(rùn)華教育裝備集團(tuán)的檢測(cè)中心內(nèi)，工程師正在進(jìn)行課桌椅靜壓測(cè)試：“我們的產(chǎn)品需承受250公斤壓力不變形，甲醛釋放量控制在0.05mg/m3，僅為國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的1/3。”企業(yè)率先引進(jìn)國(guó)內(nèi)首條數(shù)控加工生產(chǎn)線，建立省級(jí)企業(yè)技術(shù)中心，研發(fā)的可升降課桌椅獲得國(guó)家專利，成為教育部“義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善計(jì)劃”指定采購(gòu)產(chǎn)品。如今，南城校具占據(jù)全國(guó)30% 的市場(chǎng)份額，國(guó)內(nèi)每3間教室就有1間配備南城產(chǎn)課桌椅，從海南三沙的永興學(xué)校到黑龍江漠河的北極鎮(zhèn)小學(xué)，都留下了南城校具的印記。

在云南怒江大峽谷深處的福貢縣，受限于崎嶇山路，傳統(tǒng)課桌椅運(yùn)輸成本高、損耗大。南城校具企業(yè)專門(mén)設(shè)計(jì)出“模塊化拼裝課桌椅”，所有部件可拆解成標(biāo)準(zhǔn)件，通過(guò)馬幫運(yùn)輸?shù)酱逍『蟋F(xiàn)場(chǎng)組裝。當(dāng)?shù)亟處熁貞洠骸斑^(guò)去孩子們趴在木板上寫(xiě)字，現(xiàn)在用上了帶儲(chǔ)物柜的防滑課桌，家長(zhǎng)都說(shuō)‘比城里學(xué)校的還要好’?！?/span>

在北京市海淀區(qū)中關(guān)村二小的智慧教室里，南城生產(chǎn)的物聯(lián)網(wǎng)課桌椅正在實(shí)時(shí)采集學(xué)生坐姿數(shù)據(jù)，一旦出現(xiàn)彎腰駝背，桌面便會(huì)亮起提醒燈；在武漢市武昌區(qū)的校園里，南城研發(fā)的抗菌課桌椅通過(guò)國(guó)家衛(wèi)生部門(mén)檢測(cè)，表面的納米銀離子涂層讓日常殺菌率達(dá)到99.9%，成為校園衛(wèi)生防控的“安全衛(wèi)士”。這些融入科技元素的教育裝備，正重新定義著國(guó)內(nèi)校具的標(biāo)準(zhǔn)。

作為“全國(guó)首個(gè)校具產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新基地”，南城與東華理工大學(xué)共建“智慧教育裝備研究院”，累計(jì)投入研發(fā)資金超5億元，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)從傳統(tǒng)制造向“健康 + 智能 + 環(huán)?！鞭D(zhuǎn)型。江西翔宇教育裝備公司的車(chē)間里，國(guó)內(nèi)首條課桌椅智能?chē)娡可a(chǎn)線正在作業(yè)，通過(guò) 5G 物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，每一道工序的環(huán)保參數(shù)都實(shí)時(shí)上傳至云端監(jiān)管平臺(tái)。“我們?yōu)樾郯残聟^(qū)新建學(xué)校提供的課桌椅，全部采用無(wú)醛添加板材，連桌角弧度都經(jīng)過(guò)人體工程學(xué)優(yōu)化?！惫矩?fù)責(zé)人展示著剛獲得的“中國(guó)綠色產(chǎn)品認(rèn)證”證書(shū)。

數(shù)據(jù)顯示，南城校具企業(yè)累計(jì)擁有專利 574 項(xiàng)，參與制定《學(xué)校課桌椅功能尺寸》等 12 項(xiàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

在南城縣校具產(chǎn)業(yè)物流園，滿載課桌椅的貨車(chē)正發(fā)往青海玉樹(shù)，這批貨物將通過(guò) “校具專列”鐵路專線，48 小時(shí)內(nèi)抵達(dá)青藏高原。作為全國(guó)最大的校具產(chǎn)業(yè)集群，南城聚集了 512 家企業(yè)，形成從木材加工、五金配件到智能終端的完整產(chǎn)業(yè)鏈，年產(chǎn)能達(dá) 3000 萬(wàn)套，建立了覆蓋全國(guó)的 “72 小時(shí)配送網(wǎng)絡(luò)”—— 在西北設(shè)立西安倉(cāng)儲(chǔ)中心，在西南布局成都分揀基地，在東北建設(shè)沈陽(yáng)配送站，實(shí)現(xiàn)“東部下單次日達(dá)、西部下單三日達(dá)”。

“我們的優(yōu)勢(shì)在于‘全鏈條協(xié)同’?！蹦铣强h校具行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)介紹，當(dāng)?shù)亟⒘巳珖?guó)首個(gè)校具產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)平臺(tái)，整合 200 余家原材料供應(yīng)商、30 家物流企業(yè)和 50 個(gè)售后服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，企業(yè)生產(chǎn)成本降低 15%，售后服務(wù)響應(yīng)時(shí)間縮短至 2 小時(shí)。2022年夏季，南方多地遭遇極端天氣，南城校具企業(yè)通過(guò)應(yīng)急物流通道，為受災(zāi)地區(qū)的150所學(xué)校緊急調(diào)配課桌椅5000套，保障了秋季學(xué)期如期開(kāi)學(xué)。

政策助力讓產(chǎn)業(yè)扎根更深。南城縣出臺(tái)《校具產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》，設(shè)立 1 億元專項(xiàng)基金支持企業(yè)參與 “農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”“特殊教育提升工程”等國(guó)家項(xiàng)目。截至目前，南城累計(jì)為中西部地區(qū)1.2萬(wàn)所學(xué)校提供課桌椅800萬(wàn)套。

在貴州省黔東南州的苗寨小學(xué)，南城企業(yè)捐贈(zèng)的“彩虹課桌椅”成為孩子們最喜愛(ài)的“伙伴”，桌腿上繪制的民族圖案與教室外墻的蠟染壁畫(huà)相映成趣；在陜西省商洛市的留守兒童學(xué)校，南城校具配備的“親情儲(chǔ)物柜”里，裝滿了孩子們與遠(yuǎn)方父母的書(shū)信……這些充滿人文關(guān)懷的設(shè)計(jì)，讓校具不僅是學(xué)習(xí)工具，更成為情感載體。

產(chǎn)業(yè)的發(fā)展更筑牢了民生根基。全縣10萬(wàn)從業(yè)者中，40%來(lái)自返鄉(xiāng)農(nóng)民工和脫貧勞動(dòng)力，校具產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值突破 200億元，撐起了縣域經(jīng)濟(jì)的半壁江山。在株良鎮(zhèn)，曾經(jīng)的“木工一條街”已蝶變?yōu)椤敖逃b備科創(chuàng)園”，集聚了國(guó)家級(jí)企業(yè)技術(shù)中心、產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心等公共服務(wù)平臺(tái)，形成“研發(fā)—制造—服務(wù)”的完整生態(tài)。

從大別山區(qū)的希望小學(xué)到粵港澳大灣區(qū)的國(guó)際學(xué)校，南城校具的變遷見(jiàn)證著中國(guó)教育事業(yè)的跨越式發(fā)展。當(dāng)越來(lái)越多印有“南城校具”的課桌椅擺進(jìn)國(guó)內(nèi)每一間教室，傳遞的不僅是過(guò)硬的產(chǎn)品質(zhì)量，更是對(duì)“讓每個(gè)孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育”的堅(jiān)定踐行。正如涼山州小學(xué)生吉木子呷在作文中寫(xiě)的：“我的課桌會(huì)‘長(zhǎng)大’，就像我的家鄉(xiāng)在變美，我的夢(mèng)想在長(zhǎng)高?！?這既是千萬(wàn)中國(guó)孩子的心聲，也是南城校具人不變的初心。