九江新聞網(wǎng)訊（蔡錦勇）為深入探索大單元教學(xué)模式，提升語文教學(xué)質(zhì)量，雙峰小學(xué)庾亮校區(qū)語文組于6月17日開展了以 “四下第四單元大單元教學(xué)課例與分析”為主題的教研活動(dòng)。活動(dòng)以“單元統(tǒng)整視域下的單篇閱讀教學(xué)研習(xí)”為核心，通過“理論解讀 + 課例展示 + 設(shè)計(jì)研討”形式，引領(lǐng)教師聚焦語文要素，優(yōu)化單元教學(xué)。

活動(dòng)伊始，陳錦群老師結(jié)合新課標(biāo)要求與教材內(nèi)容，對(duì)本單元語文要素進(jìn)行了全面分析。她圍繞 “作家筆下的動(dòng)物”這一主題，系統(tǒng)梳理了單元教學(xué)目標(biāo)、核心任務(wù)及要素落實(shí)路徑。陳老師提出，在教學(xué)中要立足語文要素，將人文主題與語文能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，為后續(xù)的教學(xué)實(shí)踐指明了方向。

隨后，全體教師觀看了陳玲云老師執(zhí)教的《白鵝》課例視頻片段。陳老師的課堂生動(dòng)有趣，通過巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)作家筆下動(dòng)物的特點(diǎn)，有效落實(shí)了單元語文要素。

周志賢老師對(duì)《白鵝》課例片段進(jìn)行了細(xì)致解讀。她從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、學(xué)生活動(dòng)的組織等方面入手，深入分析了課例中如何體現(xiàn)單元統(tǒng)整的教學(xué)理念。

接著，教師們觀看了第二段課例視頻，陳玲云老師分享了其教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。她重點(diǎn)闡述了在大單元框架下如何定位本課教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，展現(xiàn)了 “教 — 學(xué) — 評(píng)”一體化的設(shè)計(jì)智慧，讓在場(chǎng)教師對(duì)大單元教學(xué)有了更深刻的理解。

本次教研活動(dòng)通過“理論 + 實(shí)踐 + 研討”的三步聯(lián)動(dòng)，讓教師們對(duì)四年級(jí)下冊(cè)第四單元的教學(xué)有了更立體、全面的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)最后，老師們就“如何在大單元教學(xué)中實(shí)現(xiàn)‘人文主題’與‘語文要素’的雙線共生”　這一問題展開了深入思考與交流，為今后的語文教學(xué)教研工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

此次教研活動(dòng)的開展，不僅為教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，更以語文大單元教學(xué)為抓手，通過整合教學(xué)資源、創(chuàng)新教學(xué)模式，切實(shí)將教學(xué)實(shí)踐與學(xué)生核心素養(yǎng)培育深度融合，最終指向?qū)W生語言運(yùn)用、思維發(fā)展、審美創(chuàng)造和文化自信等核心素養(yǎng)的全面提升 ?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?/p>