九江新聞網(wǎng)訊 幼兒園班級管理彰顯著教師智慧與幼兒成長的雙向賦能。本學(xué)期，潯陽區(qū)第一幼兒園全體教師在陪伴幼兒成長的過程中，積累了豐富的班級管理實踐經(jīng)驗。6月27日中午，全體教師齊聚幼兒園會議室，圍繞各自的管理心得、實踐亮點以及深刻的教育感悟與經(jīng)驗，開展了本次班主任經(jīng)驗交流活動。

活動中，教師們展現(xiàn)了高度的專業(yè)素養(yǎng)與細(xì)致入微的觀察力。

小班教師基于幼兒在生活環(huán)節(jié)中的實際困惑，聚焦“午餐管理、過渡環(huán)節(jié)組織”等主題，重點探索生活能力的培養(yǎng)策略。

中班教師則將關(guān)注點更多投向“幼兒的班級服務(wù)意識、同伴間的社會交往能力”等方面，提煉出具有借鑒價值的實踐方法。

大班教師尤為重視“幼小銜接”工作，例如在“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”方面的培養(yǎng)，凝聚了教師們通過扎實實踐逐步積累的智慧。

在生活中學(xué)習(xí)，于實踐中積淀，這正是師幼共同成長的模式。期待在未來的幼兒園管理中，多一些思考，多一些實踐，多一些反思，從而更精準(zhǔn)地把握幼兒的成長需求，為孩子們創(chuàng)造更廣闊的自主成長空間，助力其實現(xiàn)更健康、更全面的發(fā)展！（潯陽區(qū)第一幼兒園供稿）